在英语启蒙中，英文原版读物的阅读占据着重要位置，通过阅读不仅可以培养孩子的兴趣，也能联系常见词汇和句型，是每个英语启蒙家庭都绕不开的必经之路。
大多数爸爸妈妈给孩子们选择的英文原版书中，有两个常见的类别，一种是原版绘本，另一种是分级阅读书。
像我们熟知的卡尔爷爷 、安东尼·布朗的作品都属于绘本。而这些绘本几乎是英语启蒙路上必不可少的经典读物。
市面上流传比较广的分级读物主要有：RAZ、牛津树、海尼曼、培生、兰登、大猫等。
可以说，原版绘本、分级读物都是活跃在英语启蒙里的重要角色，但二者是有区别的。
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原版绘本，兴趣优先
绘本又叫Picture book，顾名思义，就是是用图画来讲故事的书。一直以来都是英语启蒙老母亲们的心头好，带孩子读英文绘本不仅能启发孩子对英语的兴趣，在美育、德育、性格塑造等方面也都益处多多。
1、画面精美，注重审美
这类读物图画是重点，整体画面精美，有着天马行空的想象力，这对英语启蒙初期的儿童来说，是非常不错的选择。
2、文字少而精，表现形式多样
而且，很多的经典的大师绘本，在文字少儿精且多押韵，读起来朗朗上口很适合记忆。
加上各式各样的表现形式，绘本趣味性十足。
3、用词相对随意，对家长要求高
但是，有的原本绘本在文字上用词相对分级读物会更随意一些，常会出现一些不简单的英语单词和句式等。
比如经典的安东尼布朗的绘本《my mom》,就出现了fantastic、brilliant juggler等比较难的单词，估计会难倒好些家长。
这样的绘本对父母的要求就会比较高，在启蒙初期，需要家长会读，还能用合适的方法讲给孩子听，让孩子去理解。
4、单本售卖，不成体系
除此之外，所有的绘本几乎都是单本单本售卖，每一本和每一本之间关联性不大，在难度和内容上缺乏连贯性，在绘本的挑选上家长就会比较麻烦，不容易判断难易程度。
所以，原版绘本需要爸爸妈妈们花费大量的精力去辨别挑选。
适合家长陪着孩子，一边声情并茂地读给孩子听，一边寻找那些图画里的精彩细节，让孩子在欣赏绘本的同时，培养观察力，激发想象力，认识自己、认识世界。
如何挑选合适的绘本，在之前的文章中有过详细介绍：涨知识丨给娃买绘本，不知道这4点＝浪费钱！
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分级读物，学习性强
分级读物又叫graded reader或leveled reader，是一种根据孩子阅读能力、识字水平，按照儿童不同年龄阶段的心智发展提供的不同级别的读物。
在国外，基本上的孩子从幼儿园开始，就会坚持阅读分级读物。
同绘本相比，分级读物的的图画只是辅助孩子理解，文字才是分级读物的重点，分级读物的学习性、目标性会更强。
有的分级读物会根据自然拼读（Phonics）规则编写，有的则要求在规定字数内用简单文字叙述故事。因而分级读物相对于绘本会更适合用来引导孩子认识英语字母、词汇、句型等，更适合培养孩子自主阅读。
1、数量庞大，分级清晰严谨
我们常见的分级读物，比如牛津阅读树、大猫系列、兰登、Reading A-Z等，通常一个级别都包含了十几本甚至几十本，一整套下来基本上都是几百本上千本。
而且这些知名的分级读物，大多都严格按照美国的分级方式和分级标准，每一个级别都划分得很细，非常科学。
比如，牛津阅读树是根据英国国家制定的初级英语课程教学标准（National Curriculum）来划定分级；
Reading A-Z采用的GRL分级，从Level A至Level Z共27个级别，从一页只有3个单词的简单句，到每页两三个句子，再到更长的段落，循序渐进，划分得很细。
2、目标明确，量身阅读
分级读物自身拥有科学细致的分级体系，其实就像一把尺子，能够明确地量出孩子的阅读水平等。自然也能够按照孩子当下的词汇量、认知水平等，为其提供最合适的读物，从而引导孩子一级一级往上走。
这对爸爸妈妈们的来说，减少了挑选的麻烦，在选择一套分级读物后，持续根据孩子当下水平，坚持阅读，进阶即可。
3、主题、内容丰富
分级读物体系庞大，数量巨多，因而大多体裁丰富，涵盖的主题内容也相当全面，且虚构阅读和非虚构阅读搭配合理。
比如，海尼曼共300本分GK-G1-G2三个级别，内容包含了人文、生活常识、自然科学、地理等。
一套书坚持下来，孩子能学到很多知识。而且，这套分级读物手绘图画+真切生动的实景照片，展现形式丰富，也能帮助孩子很好的认识和理解英语。
分级读物说到底，是引导孩子积累词汇，逐步提升阅读能力以实现自主阅读，相对于绘本而言，优点很多，是英语启蒙路上必须的选择。
但由于分级读物学习目标较强，为了保证内容循序渐进、自然拼读规则和高频词汇等，分级读物在内容设计上有诸多限制，其趣味性和艺术性会相对较弱，对于英语启蒙初期的儿童来说，会有一些枯燥。
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原版绘本+分级读物
才是完美选择
原版绘本和分级读物，其实各有优缺点，只看重分级读物，或者只信赖原版绘本都是不可取的。
单纯注重原版绘本的阅读，很容易造成孩子语言发展没有系统性，不易拾级而上。
只看重分级读物，会缺乏趣味性，艺术营养性不够，给孩子启蒙造成一定负担。
这二者的关系，在英语启蒙的路上，其实就是相互补充、共生共荣的一种关系。
1、0-3岁，绘本为主，激发兴趣
英语启蒙的专家吴敏兰就曾指出：在孩子早期，建立对英文的好感度是最重要的。
英语启蒙最初期的孩子并不适合分级，他们最需要的是激发兴趣，体会阅读的乐趣。只有先爱上阅读、学会阅读，才能通过阅读来学习。
故而，推荐爸爸妈妈们尽量选择一些从内容到形式上，趣味性十足，贴近孩子生活的低幼绘本，来引导和激发孩子阅读的兴趣。
2、3-4岁，绘本为主，分级读物为辅
等到孩子有一定的基础后，可以再绘本阅读的基础之上，再搭配1-2套分级读物，用原版绘激发阅读兴趣，用分级读物来奠定语言基础。
这样既保证了趣味性，又能利用分级读物量和语言学习的优势，给到孩子不错的输入量，互相促进。
比较推荐的是海尼曼GK系列、牛津阅读树的无字书系列、RAZ的低幼级别等，这些分级读物都是涉及生活的基础认知，难度不大，比较适合该阶段的孩子。
3、4-6岁，绘本+分级，同步进行
如果一直坚持英语启蒙，此时孩子已积累一定的听力词汇，拥有一些辨音能力，比较适合引入自然拼读。而很多分级读物会根据自然拼读（Phonics）规则编写，加入分级读物对巩固自然拼读和帮助孩子从亲子共读到自主阅读有着关键作用。
在选择分级读物时，还是建议家长们尽量选择趣味性相对较强的分级读物，比如海尼曼、牛津阅读树系列。
与此同时，根据孩子的阅读兴趣和爱好，同时搭配一些优秀的经典绘本，培养孩子的观察力、想象力。
原版绘本，分级读物，二者缺一不可。
最后，还想说一句，英语启蒙最重要的还是重复重复再重复，坚持坚持再坚持！
无论选择什么样的原版绘本，什么样的分级读物，只要抓住死磕，效果都能惊人。
发布于：北京